Эрготерапия — это целенаправленная деятельность или совокупность занятий, направленная на решение какой-либо задачи, которая помогает улучшить двигательные, эмоциональные, когнитивные и психические функциональные возможности. Эрготерапия объединяет и использует знания медицины, специальной педагогики, психологии, психиатрии, биомеханики, эргономики и других специальностей.
Эти знания используются эрготерапевтом для максимально возможного восстановления или развития способности ребенка к функционированию в повседневной жизни:
- в самообслуживании – одевании, использовании навыков приема пищи, гигиенических навыках и т.д.;
- в продуктивной деятельности – обучении в саду и школе, игре;
- в деятельности, связанной с увлечениями и отдыхом.
Активность пациента является одним из основных средств эрготерапии. Эрготерапевты работают с детьми с физическими, когнитивными, эмоциональными, психическими или психиатрическими нарушениями. То есть эрготерапия помогает детям с нарушениями или риском развития нарушений, которые приводят к ограничению их активности, ограничению в игре или повседневной деятельности, и, как следствие, к снижению качества жизни.
На занятиях происходит развитие мелкой и крупной моторики, тактильной чувствительности, интеллекта; также происходит сенсорно-моторная коррекция. Занятия с эрготерапевтом рекомендованы детям с задержкой развития, различными видами неврологических, ортопедических и сенсорных нарушений, детям с СДВГ, аутизмом, нарушениями обучаемости и пр.
Развитие мелкой моторики у детей:
Считается, что развитие мелкой моторики у детей является фундаментом будущих способностей и талантов ребенка. Причиной этому является то, что центры, отвечающие за моторику, очень близко расположены к зонам внимания, мышления, координации, воображения, наблюдательности, зрительной и двигательной памяти и речи. Развитие мелкой моторики также тесно связано с дальнейшей жизнью ребёнка – ведь координированные движения пальцев и рук будут необходимы для того, чтобы производить некоторые неотъемлемые для жизни действия: застегивать пуговицы, писать, рисовать и т.п.
Развитие крупной моторики:
- Совершенствуется вестибулярный аппарат ребенка. Физически развитый дошкольник увереннее чувствует себя при освоении новых движений.
- Укрепляются все крупные мышцы и суставы.
- Обеспечивается развитие зрительного и слухового внимания ребенка.
- Формируется межполушарное взаимодействие. Это будет востребовано в школьные годы, когда учебные предметы требуют работы разных полушарий головного мозга.
- У детей складывается образ собственного тела.
Занятия с эрготерапевтом в терапевтическом центре подходят детям от 3-х до 12-ти лет и проводятся раз в неделю. Программа эрготерапии и количество занятий определяется рекомендацией специалиста, диагностировавшего ребенка, а также зависит от динамики терапевтического процесса.