Занятия терапевтическим садоводством могут быть эффективны для детей с эмоциональными, социальными и поведенческими проблемами. Это активный вид терапии, в процессе которой осознанное использование растений и природных материалов помогает тем, кому особенности восприятия мешают успешно адаптироваться в детском саду, школе и любом другом коллективе.
Ребенок развивается в системе отношений с другими людьми, и любая система отношений называется средой. Во время занятий садовой терапии такой средой является сад с системой взаимоотношений между ребенком и садовым терапевтом.
Садовая терапия основывается на предположении, что развитие, обучение и самовыражение находятся под влиянием эмоционального состояния. Известно, что работа с растениями положительно влияет на психологический баланс и физическое состояние ребенка. Основная задача садового терапевта – создать развивающую среду, стимулирующую ребенка к освоению новых навыков.
Терапевтическое садоводство улучшает координацию движений, концентрацию внимания, развивает восприятие и память.
При работе в саду зрительные образы, запахи, звуки, тактильные ощущения и другие виды стимуляции органов чувств способствуют развитию и насыщают эмоциональную сферу ребенка.
Садовая терапия способствует эмоциональному контакту ребенка с природой и окружающими людьми — терапевтом или другими детьми во время групповой терапии, развивает способности ребенка к социализации.